Der LeseNavigator des LISUMs Berlin-Brandenburg ist ein Instrument für Schülerinnen und Schüler, das den Erwerb von Lesestrategien unterstützt. Er ist geeignet, Texte unterschiedlichster Art zu erschließen und dabei das systematische Vorgehen zu fördern. Die Gliederung in drei Lesephasen – vor dem Lesen, während des Lesens und nach dem Lesen – schafft ein Lerngerüst: Die Schülerinnen und Schüler knüpfen an Vorwissen an, orientieren sich, klären Unverstandenes, erkennen zentrale Aussagen und können Gelesenes verarbeiten und mit anderen reflektieren. So können sie selbstständig Sachtexte im Biologiebuch „knacken“ und sich journalistische Informationstexte und literarische Werke erschließen: allein oder kooperativ in der Lerngruppe.

Download des Lesenavigators hier

Die Broschüre "Lesefähigkeit trainieren" von Monika Schmid-Stockenberg (Pädagogisches Landesinstitut Rheinland - Pfalz) bietet einen Überblick über bekannte und bewährte Methoden zum Trainieren der Lesekompetenz. Vorgestellt werden Übungen zur Entwicklung der basalen Lesefähigkeit  und Aufbauübungen zum Leseverstehen. Geeignet vor allem auch für Unterrichtende, die sich einen schnellern Einblick in die Thematik verschaffen wollen.

Die Lese-Infos des Hessischen Kultusministerium bieten Lehrkräften ausführliche Informationen zur Leseförderung. Sie sind auch für Eltern geeignet, die sich über den Leselernprozess informieren möchten. Die einzelnen Hefte finden Sie als PDF zum Downloaden hier

Die Broschüre des Hessischen Kultusministeriums gibt eine Vielzahl von praktischen Tipps für zur Förderung des Leseverstehens in der Grundschule in den Bereichen "Wörter lesen", "Sätze lesen" und "Texte lesen".
Die Broschüre finden Sie als Download hier.

Mit übersichtlich gestalteten Aufgabenkarten lernen Schüler, sich einen Text selbst zu erschließen. Die allgemeinen Anweisungen für die 7 Lesestrategien sind auf alle Texte anwendbar. Sie wurden im Rahmen des KMK-Projektes ProLesen von Frau Prof. Dr. Bönninghausen, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, ausgearbeitet.

Einen schnellen Überblick darüber, welcher Aspekt der Lesekompetenz mit welchen Lesestrategien und Methoden gefördert werden kann, bietet Richard Sigel (LMU München) auf seiner Internetseite "wir-fördern-lesen". Unter dem Menüpunkt Lesestrategien/Wichtige Methoden sind in einer Tabelle den Förderdimensionen die geeigneten Lesestrategien und Fördermethoden zugeordnet.

"Lesen macht stark" ist ein Projekt des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) zur Förderung der Lesekompetenz für die Grundschule und für die Sekundarstufe 1.

Einen Überblick über die 10 Wege zur Texterschließung von Erika Altenburg bietet der Bildungsserver NRW.

Josef Leisen bietet in seinem Buch "Sachtexte lesen im Fachunterricht" übersichtliche und leicht in den Unterricht aller Fächer zu integrierende Strategien an, die die Schülerinnen und Schüler anleiten, auch schwierige Sachtexte zu entschlüsseln und zu verstehen. 

Einen schnellen Überblick über Strategien zum Leseverstehen bieten seine Artikel (PDF-Format) auf der Seite www.leseverstehen.de.